青史照山河第96章技艺传的承连着万家的根

小暑的日头正毒杂院的树荫下却摆着好几张木桌。

列国的老匠人坐在桌旁面前摊着各自的家伙什秦国的漆匠摆着漆盒楚国的竹匠放着篾条鲁国的木匠握着刻刀一群半大孩子围在旁边眼睛瞪得溜圆像等着开饭的小鸡。

“公孙先生您看这传艺场拾掇得中不中？” 王二愣子搬着张长凳过来凳面上的漆皮蹭掉了几块露出底下深浅不一的木纹“昨儿个李掌柜从布庄扯了些凉席列国的草编的秦国的蒲草、赵国的蔺草、楚国的龙须草铺在地上凉快得很。

” 公孙矩刚把 “华夏” 剑靠在老槐树下剑鞘上的 “妙” 字纹旁新长出的 “承纹” 像串锁链把之前的纹路都串得扎扎实实。

“这技艺传习得凑够三十六位师傅才像样” 他帮着摆工具“阿柴刚从库房取了些新家伙上面都打着禾纹给孩子们练手正好。

” 说话间小石头捧着块木雕坯子跑过来坯子上刚刻的几道纹路竟和剑上的承纹一个样。

“娃非要跟着鲁木匠学雕刻” 王二愣子媳妇拿着块湿布跟在后头“说要把本事学到手将来教给更小的娃。

” 小石头把坯子往剑旁边一放剑穗突然晃了晃掉下来片磨石渣落在坯子的刻痕里正好把歪了的地方磨平了些纹路顿时顺了不少。

一、传艺场里的巧思搭传艺场的时候最热闹列国的物件往院里一凑秦国的矮桌、赵国的长凳、楚国的竹席摆得整整齐齐木匠的刨子修修这个篾匠的刀子整整那个转眼间个规规矩矩的场子就成了像间露天的学堂。

“这传艺场得掺着列国的家什才舒坦” 老木匠用布擦着刻刀“秦国的硬木桌耐磕楚国的竹椅子透气鲁国的草垫子软和凑在一块儿学本事才得劲就像咱这院里的人各有各的教法才周全。

” 公孙矩帮着挂学徒牌把燕国的木牌和韩国的竹牌串在一起挂在树干上牌子在风里晃出的声响竟和剑上的承纹节奏分毫不差。

“您看这挂牌” 他指着牌子上的名字“秦国的娃性子急就得用严点的师傅；楚国的娃心思活得用巧点的师傅配着来才顺气。

” 阿柴在旁边烧茶水突然指着场院的影子：“师父这桌椅的影子跟剑上的承纹对上了！” 众人凑过去看果然见不同家什的影子在地上连成排秦国的桌影里裹着赵国的凳影楚国的席影缠着齐国的筐影像把列国的技艺都排了队。

“昨儿个试开《启蒙课》的时候” 李掌柜提着茶壶进来“秦国的漆匠想让学徒先练三年基本功楚国的竹匠说边做边学更管用最后各让一步上午练基础下午上手做连教书先生都夸这样学得快。

” 绣娘端着盘小物件进来都是列国的入门活计秦国的漆木牌、鲁国的木雕坯、楚国的竹编框摆得满满当当。

“这是给新学徒的见面礼” 她往每个孩子手里塞了件“做的时候用了列国的入门手法秦国的平涂、赵国的平缝、楚国的平编混着练才扎实。

” 小石头突然指着场院上方的树荫众人抬头见阳光透过树叶的缝隙在地上投出个 “承” 字正好把剑的影子圈在中间。

二、教具里的名堂备教具的时候总有人搭把手列国的材料在桌上铺开秦国的漆料、赵国的竹篾、楚国的木料堆得像小山师傅的手蘸一下这个捏一下那个转眼间件件教具都做得明明白白像本活教材。

“这教具得混着做才好教” 老漆匠用刷子蘸着漆“秦国的木料做底子楚国的颜料画步骤鲁国的金粉标重点看着简单其实藏着列国的巧劲。

” 公孙矩帮着做木模把齐国的软木和燕国的硬木拼在一起刻成简单的纹样用手一比划竟能把复杂的步骤说清楚像本会说话的书。

“您看这木模” 他指着上面的刻痕“秦国的娃认死理就得用直线条的教具；楚国的娃爱琢磨得用曲线条的教具凑在一块儿才好教。

” 货郎背着布包路过杂院见里面热闹掀帘进来：“俺从南边带了些图谱能给学徒当样子要不要试试？” 他把图谱铺在桌上上面的步骤图用列国的画法画的秦国的图方正楚国的图灵动鲁国的图标注细学徒们一看就明白连最笨的孩子都点着头笑。

“这叫‘开窍图’” 货郎拍着手笑“去年在魏国的作坊用这图谱教徒弟列国的师傅都来抄连城里的学堂都要了几套。

” 公孙矩把剑放在教具旁剑鞘上的水珠滴在图谱上竟让散开的墨迹慢慢聚成个圆圆心处正好是张半秦半楚的步骤图。

“这剑是真懂传艺的” 老竹匠指着新纹“知道咱今儿教的是《根基功》。

” 正说着教书先生拄着拐杖来了手里拿着本《列国艺传》里面记着列国的学艺故事秦国的漆匠三年出师、鲁国的木匠十年成名、楚国的竹匠半路改行都有页边写满了批注。

“这是给师傅们做参考的” 先生指着故事“得让他们知道传艺里的门道跟列国的相处是一个理因材施教才长久。

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青史照山河第96章 技艺传的承连着万家的根