平叛后的京城晨光里多了几分安稳的热闹 —— 南门外的地摊虽没再摆却改成了临时粮站百姓们排着队买新米张大妈正拿着刚换的炎币对着太阳照了又照嘴里念叨着 “这火锅图案真好看就是不知道咋认真假”；李大爷蹲在粮站旁帮着不识字的老汉念粮价“新米三文钱一斤陈米两文您要多少？”；几个孩童围着墙上残留的表情包剪纸用炭笔临摹 “歪鼻王嵩”笑声飘得老远。
林风穿着身青布常服带着小李子混在人群里没惊动任何人。
他看着张大妈反复摩挲炎币的模样又看了看老汉因为不识字只能让李大爷代笔记账的场景眉头悄悄皱了起来 —— 平叛时百姓靠热情帮忙可没文化的苦还是藏在日子的缝隙里：认不清假币容易被骗算不清账会被坑秤连官府贴的告示都得靠识字的人念才懂。
“小李子你看那边。
” 林风指着粮站角落一个穿短打的小贩正给大妈称米秤杆压得低低的大妈却没看出来还笑着说 “你这孩子实诚”。
小李子凑过去看了眼小声说：“陛下他这秤不准！少了至少二两！” 林风没立刻上前只是看着大妈提着米袋开心离去的背影轻声说：“她不是不较真是看不懂秤星也不会算账 —— 要是能识点字会点算术就不会吃这亏了。
” 两人往前走路过一家布店掌柜正拿着布尺给妇人量布嘴里报着 “三尺二寸二文钱一寸共六文四分”妇人愣了半天小声问 “能不能凑个整？俺算不清四分是多少”。
掌柜无奈地笑：“您放心俺不坑您就收六文。
” 小李子挠挠头凑到林风身边：“陛下俺也不太会算四分…… 之前张师傅让俺算牛肉丸的钱俺也算错了还是阿福帮俺改的。
” 林风忍不住笑拍了拍他的肩膀：“不是你笨是没人教 —— 咱们大炎的学堂都教四书五经说‘万般皆下品惟有读书高’可百姓过日子要的不是‘之乎者也’是能认钱、会算账、懂道理知道怎么不被骗怎么把日子过好。
” 两人走到城根下看到几个孩童正围着个识字先生先生手里拿着本《论语》摇头晃脑地念 “学而时习之不亦说乎”孩童们却没精打采有的偷偷抠手指有的盯着地上的蚂蚁显然没听进去。
林风停下脚步问先生：“先生您教这些孩子们能懂吗？” 先生抬头见是个陌生青布客拱手道：“这是圣人之言懂不懂都要学 —— 只有读了圣贤书才能考科举、当大官不然一辈子都是泥腿子。
” 一个孩童突然小声说：“俺不想当大官俺想学会算账帮俺爹看粮摊不让人坑秤。
” 先生脸一沉刚想呵斥林风赶紧拦住：“孩子没说错 —— 读书不是只为了当大官能帮家里过日子也是好本事。
” 离开城根林风沿着青石板路往皇宫走心里的想法越来越清晰：要办学堂办 “不一样的学堂”不教那些晦涩的圣贤书就教百姓用得上的东西 —— 教识字让他们能认炎币、看告示；教算学让他们会算账、辨秤星；教格物让他们知道怎么种庄稼收成好、怎么辨别假币；甚至可以教图画画些易懂的科普画就像之前的表情包一样好看又好记。
“小李子你说要是办个学堂教大家算账、认钱还能看漫画你们愿不愿意去？” 林风突然问。
小李子眼睛一亮又很快皱起眉：“算账？俺愿意！可漫画是啥？跟表情包一样吗？还有…… 学堂不是都教《论语》吗？教这些先生们愿意教吗？” “当然不一样” 林风笑着解释“漫画是画些有用的东西比如怎么认假币怎么种庄稼比干巴巴的字好懂；至于先生咱们可以找懂这些的人 —— 比如张掌柜会算账让他教算学；李大爷种了一辈子地让他教种地的道理；甚至可以让你教大家画表情包也算一门本事。
” 小李子听得眼睛都直了手舞足蹈地说：“真的？那俺肯定去！俺还能教大家捶牛肉丸算丸子的钱！” 林风被他逗笑心里的想法更坚定了 —— 这学堂就得办得接地气让百姓觉得 “有用、愿意来”而不是像传统学堂那样让人望而却步。
回到皇宫林风立刻让人叫来苏晴把办新式学堂的想法跟她说了。
苏晴听完眼睛亮了：“陛下这主意太好了！之前平叛时不少百姓因为不识字被假币骗要是能教会他们认币、算账以后就能少很多麻烦。
只是…… 传统学堂都由国子监管教的都是圣贤书突然办新式学堂恐怕会有人反对。
” “反对是肯定的但百姓需要就必须办。
” 林风拿出纸笔开始画学堂的构想：“咱们先在京城办两所试点一所设在南门外一所设在东市招收百姓子弟不分男女学费全免还管一顿午饭 —— 就用御膳房剩下的馒头让孩子们吃饱了好读书。
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